Tag der Erschaffung Dritter (Vorschul-Bibelstunde)

Schöpfung Tag drei (Vorschul-Bibelstunde) Geschrieben von Felicia Mollohan – Aktualisiert 26. Januar 2011 Verwenden Sie diese Vorschul-Bibelstunde, um Kinder über den dritten Schöpfungstag zu unterrichten, wenn Gott

Geschrieben von Felicia Mollohan – Aktualisiert am 26. Januar 2011

Nutzen Sie diese Bibelstunde im Vorschulalter, um Kinder über den dritten Schöpfungstag zu unterrichten, als Gott die Pflanzen schuf. Dieser Lektionsplan wurde erstmals für Kinder im Alter von 2-5 Jahren geschrieben. Es könnte auch als Bibelstunde für die Sonntagsschule oder die Kindergemeinde verwendet werden. Diese Lektion ist Teil einer Reihe von Bibelstunden über die Schöpfung. Achten Sie darauf, Ihren eigenen Dienstkontext zu berücksichtigen und ihn bei Bedarf zu ändern. Bitte hinterlassen Sie Feedback oder Verbesserungsvorschläge in der Kommentarbox am Ende dieser Seite.

Bibelgeschichte: Der dritte Tag der Schöpfung aus Genesis 1:9-13

Lernziele: Nach dieser Lektion werden die Kinder vorführen:

Das Verständnis dessen, was Gott am dritten Schöpfungstag erschaffen hat, indem er Handbewegungen zeigte.

Zielalter: 2 Jahre alt – 5 Jahre alt

Benötigte Gegenstände:

  • Diesen Lektionsplan DRUCKEN
  • Bibel: Genesis 1:9-13. Es gibt ein separates Buch, das Sie als Visual verwenden können, wenn Sie es verwenden möchten.
  • Mehrere Sets mit je 2 Bildern von Obst, Gemüse, Blumen, Wasser, Land, Pflanzen und Bäumen, Ziploc-Taschen
  • Verschiedene Blumen, Pflanzen (echt oder gefälscht), ein Apfel, Messer, große flache Schale, Wasser, großer Stein, der in die Mitte der Schale passt, großer Beutel, der alles enthält.
  • Zeitung, um die Tische zu bedecken, Schokoladenpudding, ein paar Kartoffeln in zwei Hälften geschnitten, ein paar Äpfel in zwei Hälften geschnitten, Baupapier, Schalen für den Pudding, Samen verschiedener Formen, Größen, Farben (alles, was Sie finden können, wird gut sein), die folgenden auf einem Zettel geschrieben: „Dann sagte Gott: Lasst das Land Pflanzen produzieren. Lasst sie ihre eigenen Samen tragen. Und es gibt Bäume auf dem Land, die Früchte tragen, mit Samen darin. Möge jede Art von Pflanze oder Baum ihre eigene Art von Samen haben.'“ Genesis 1:11, Marker, um die Namen der Kinder auf ihre Papiere zu schreiben.
  • 1 Styroporbecher pro Kind, Schmutz, Samen, Bibelvers auf einem Zettel, Klebeband, Marker, um die Namen der Kinder auf ihre Becher zu schreiben.
  • Verpassen Sie nicht alle unsere Seiten zum Ausmalen von Kreationen.

Anbetung

  • Du kannst diese „Creation Songs“ ausdrucken und damit die Kinder dazu bringen, vor der Bibelstunde zu singen.
  • Du kannst auch das „My God is so BIG“ Vorschullied ausprobieren.

Lehrplan: Der dritte Tag der Schöpfung

Einführung

  • Matching Game – hat je 2 Bilder von Obst, Gemüse, Blumen, Wasser, Land, Pflanzen und Bäumen. Erstellen Sie mehrere Sets. Legen Sie jedes Spiel einzeln in eine Ziploc-Tasche oder Büroklammer, damit mehrere Kinder ihr eigenes Spiel oder mit einem Partner spielen können.

Bibelunterricht

Lies den Kindern Genesis 1,9-13 laut vor. Es gibt auch ein Buch, das Sie ausdrucken können, das die Geschichte zusammen mit einfachen Bildern enthält, um den Kindern zu helfen zu verstehen, was gelesen wird.

„Gott sprach: „Das Wasser unter dem Himmel soll an einem Ort gesammelt werden. Lasst trockenen Boden erscheinen.“ Und genau das ist passiert. Gott nannte den trockenen Boden „Land“. Er nannte die Wasser, die zusammengebracht wurden, „Ozeane“. Und Gott sah, dass es gut war. Dann sagte Gott: „Das Land soll Pflanzen produzieren. Lasst sie ihre eigenen Samen tragen. Und es gibt Bäume auf dem Land, die Früchte tragen, mit Samen darin. Möge jede Art von Pflanze oder Baum ihre eigene Art von Samen haben.“ Und genau das ist passiert. Das Land produzierte Pflanzen. Jede Art von Pflanze hatte ihre eigene Art von Samen. Das Land produzierte Bäume, die Früchte mit Samen trugen. Jede Baumart hatte ihre eigene Art von Samen.

Gott sah, dass es gut war. Und es gab Abend, und es gab Morgen. Es war Tag drei.“

NIrV (Neue internationale Leserversion)

**Legen Sie vor dem Unterricht alle Gegenstände in die große Tasche, damit es für die Kinder während der Geschichte eine Überraschung wird.

Lies den Kindern die Geschichte vor. Zeigen Sie auf die Bilder, während Sie die Geschichte lesen, damit die Kinder besser verstehen können, was Sie sagen.

Lies die Geschichte noch einmal, aber diesmal hol die Gegenstände aus der Tasche heraus, während du über sie redest. Nachfolgend sind die zu suchenden Wörter aufgeführt:

„Gott sagte: „Das Wasser unter dem Himmel soll an einem Ort gesammelt werden.“

(holt die große Schale und das Wasser heraus. Gießen Sie das Wasser in die Schale.

„Lasst trockenen Boden erscheinen.“

(den großen Stein herausholen und in die Mitte der Schale stellen….den Kindern zeigen, wie das Wasser getrennt wird)

„Lasst das Land Pflanzen produzieren.“

(bringen Sie die Pflanzen und Blumen hervor und legen Sie sie auf die Seite der Schale…. sie werden wahrscheinlich nicht hineinpassen.)

„Und es gibt Bäume auf dem Land, die Früchte tragen, mit Samen darin.“

(den Apfel herausholen und halbieren, um die Kerne zu zeigen)

Die Bibellektüre besprechen

Wenn Sie mit dem zweiten Lesen der Geschichte fertig sind, stellen Sie den Kindern die folgenden Fragen, damit Sie wissen, dass sie sie verstanden haben.

„Wer war in der Geschichte?“ Gott

„Was war am Anfang der Geschichte alles zusammen?“ Wasser

„Was hat Gott heute in der Geschichte erschaffen?“ Das Land, Bäume, Pflanzen, Früchte, Früchte

„An welchem Nummerntag war es heute in der Geschichte?“ Drei

Bibelunterricht Handwerkliche Aktivität

Verwenden Sie die folgenden Aktivitäten, um die Lernziele zu verstärken. Wenn die Zeit knapp ist, fahren Sie mit dem Auswertungsteil des Stundenplans fort.

Aktivität: FruitVegetable Stempelung

  • Lassen Sie die Kinder ein Stück Baupapier auswählen.
  • Lassen Sie die Kinder das Sprichwort auf ihr Papier kleben.
  • Während die Kinder kleben, gehen Sie herum und schreiben Sie ihre Namen auf ihr Papier.
  • Lassen Sie die Kinder ihr Papier umdrehen, damit sie eine leere Seite haben.

„Was hat Gott heute in unserer Bibelgeschichte geschaffen? (erlauben Sie Antworten….Pflanzen, Blumen, Früchte mit Samen) Heute werden wir Obst und Gemüse verwenden, um ein Bild zu prägen. (hält die Kartoffel hoch) Wer kann mir sagen, was das ist? (erlaubt Antworten) Richtig, es ist eine Kartoffel. Eine Kartoffel ist ein Gemüse. (hält den Apfel hoch) Wer kann mir sagen, was das ist? (erlaubt Antworten) Richtig, es ist und Apfel. Ein Apfel ist eine Frucht. Wie wir in unserer Bibel gelernt haben, haben Äpfel Samen in der Mitte.

Wir werden die Kartoffeln und Äpfel verwenden, um ein Bild auf unser Papier zu stempeln. Aber wir werden keine Farbe oder Tinte verwenden. Wir werden Schokoladenpudding verwenden, um das Bild zu machen. Klingt das nicht nach Spaß? Wenn wir dann fertig sind, können wir Samen auf unser Bild streuen. Gott hat das Obst, das Gemüse und die Samen während unserer heutigen Geschichte hergestellt. Also werden wir Obst, Gemüse und Samen verwenden, um ein Bild zu machen.“

  • Gießen Sie ein wenig von dem Pudding in jede der Schalen (Sie können jederzeit mehr hinzufügen, wenn er leer ist).
  • Zeigen Sie den Kindern, wie man die Kartoffel oder den Apfel in den Pudding taucht, gerade so weit, dass der Boden Pudding darauf hat, und stempeln Sie ihn auf ihr Papier.
  • Erlaube ihnen, weiterhin ein paar Mal auf ihr Papier zu stempeln, und sorge dafür, dass jeder mit Kartoffel und Apfel an der Reihe ist.
  • Wenn jedes Kind mit dem Stanzen fertig ist, gib ihm einige Samen, die es auf sein Papier streuen kann.

Aktivität: Bibelvers-Einprägung

Dann sagte Gott: „Das Land soll Pflanzen produzieren.“ Genesis 1:11 (Neue internationale Leserversion)

Lassen Sie die Kinder die folgenden Handbewegungen ausführen und die Worte nach Ihnen wiederholen, um ihnen zu helfen, den Bibelvers zu lernen:

„Dann Gott“- halte die Hand mit den Fingern in Richtung Himmel hoch….die Hand wird zum Himmel erhoben und dann im Zeichen des Respekts nach unten….“.

„sagte“ – der Zeigefinger rollt mit einer kreisförmigen Bewegung aus dem Mund heraus.

„Lasst das Land“ – habt Hände nahe am Körper, mit ausgebreiteten Fingern, und macht einen Kreis mit Händen weg vom Körper.

„Pflanzen produzieren“ – halten Sie eine Hand seitlich mit den Fingern in Form eines „c“, dann „drücken“ Sie die andere Hand durch sie hindurch, als ob es sich um eine blühende Pflanze handeln würde.

„Genesis 1“ – halte 1 Finger hoch.

„11“ – halten Sie 1 Finger an jeder Hand hoch und legen Sie sie Seite an Seite.

Tue dies ein paar Mal mit den Kindern. Machen Sie es ihnen Spaß, die Bewegungen zu machen und die Worte zu sagen. Die Einbeziehung in das aktive Lernen ist für die Erinnerung in diesem Alter unerlässlich.

Aktivität: Aussaat von Saatgut

„Was hat Gott heute in unserem Bibelvers geschaffen? (erlaubt Antworten) Richtig, Gott hat die Pflanzen gemacht. Wie starten Anlagen? (lassen Sie Antworten zu) Pflanzen werden aus Samen gestartet. Gott brauchte keine Samen. Er ist stark genug, um die Pflanzen ohne Saatgut herzustellen. Wir sind nicht einmal nahe dran, mächtig genug als Gott zu sein, also brauchen wir Samen, um eine Pflanze anzubauen. Das ist es, was wir heute tun werden. Wir werden einen Samen pflanzen. Du kannst es mit nach Hause nehmen und ihm helfen, zu einer Pflanze zu werden. Du musst es gießen und es Sonnenschein bekommen lassen, damit es wachsen kann. Wäre das nicht toll? Lasst uns anfangen!“

  • Gib jedem Kind seinen eigenen Styroporbecher.
  • Lassen Sie die Kinder ihren Bibelvers auf die Seite ihres Bechers kleben (einige der Kinder könnten dabei Hilfe benötigen).
  • Während die Kinder ihren Vers auf ihren Becher kleben, kannst du herumgehen und ihre Namen auf die Becher schreiben.
  • Nachdem die Kinder mit dem Aufkleben des Bibelverses fertig sind, demonstrieren Sie, wie man den Schmutz in ihre Becher steckt.
  • Gib jedem Kind einen Samen (oder ein paar Samen, je nachdem, welche Art du hast).
  • Zeigen Sie den Kindern, wie sie ihr Saatgut in den Schmutz schieben können und stellen Sie sicher, dass es bedeckt ist.

Bewertung:

„Wir werden das, was wir bisher gelernt haben, über das, was Gott geschaffen hat, umsetzen.“

„Zuerst gab es Dunkelheit und Licht“ (Augen mit Händen bedecken und dann loslassen).

„Dann gab es Wasser und Himmel“ (machen Sie Wellen mit Händen und Armen und winken Sie dann in der Luft).

„Dann gab es Dreck und Bäume“ (wackeln Sie mit den Fingern vor Ihnen nach Dreck und wachsen Sie wie ein Baum auf).

* Wiederhole das Sprichwort zusammen mit den Handbewegungen. Dann frage die Kinder, was Gott an jedem Tag der Schöpfung geschaffen hat, und lasse sie die Bewegungen selbst ausführen und sagen, was Er getan hat.

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